Nhiều người vẫn quen với hình ảnh việc học gắn với ghi nhớ và trả lời đúng. Trẻ làm bài nhanh, viết chính xác, đạt điểm cao thường được xem là biểu hiện của việc học tốt. Tuy nhiên, trong bối cảnh giáo dục hiện nay, điều được quan tâm nhiều hơn lại nằm ở cách học sinh suy nghĩ trước mỗi câu hỏi, cách các em tiếp cận vấn đề và hình thành quan điểm của mình.
Tại BMS Hưng Yên, việc học không bắt đầu từ đáp án có sẵn. Học sinh được đặt vào quá trình tìm ra đáp án thông qua quan sát, suy luận và trao đổi. Điều này giúp các em hiểu rõ bản chất vấn đề, thay vì chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ thông tin.
Bắt đầu từ những câu hỏi trong lớp học
Trong mỗi tiết học, giáo viên thường không đưa ra lời giải ngay từ đầu. Thay vào đó là những câu hỏi gợi mở, hướng học sinh vào quá trình suy nghĩ. Những câu hỏi như “Điều gì sẽ thay đổi nếu mình làm khác đi?” hay “Con có thể nghĩ thêm cách nào nữa không?” xuất hiện thường xuyên trong lớp. Cách tiếp cận này giúp học sinh hình thành mạch suy nghĩ của riêng mình. Các em có thời gian quan sát, thử nghiệm và điều chỉnh khi cần thiết. Việc trả lời không còn là mục tiêu duy nhất, mà trở thành một phần trong quá trình hiểu sâu vấn đề.
Không khí lớp học vì thế trở nên cởi mở hơn. Học sinh được khuyến khích chia sẻ ý kiến, kể cả khi suy nghĩ chưa hoàn chỉnh. Giáo viên giữ vai trò định hướng, hỗ trợ các em sắp xếp lại ý tưởng và diễn đạt rõ ràng hơn. Qua thời gian, học sinh dần hình thành sự tự tin khi trình bày quan điểm của mình trước tập thể.
Học sinh được khuyến khích chia sẻ ý kiến, kể cả khi suy nghĩ chưa hoàn chỉnh
Học thông qua trải nghiệm và thực hành
Bên cạnh các giờ học trên lớp, hoạt động trải nghiệm và chương trình STEM được lồng ghép như một phần quan trọng trong quá trình phát triển tư duy. Học sinh không chỉ nghe và ghi chép, mà được trực tiếp tham gia vào các hoạt động thực tế. Khi được “làm”, các em có cơ hội quan sát rõ hơn, thử nghiệm nhiều cách tiếp cận và tự rút ra kết luận. Trong các giờ học STEM, học sinh được đặt vào những tình huống gần với đời sống như xây dựng mô hình, giải quyết một vấn đề cụ thể hoặc tìm cách cải tiến một sản phẩm đơn giản.
Học sinh được học thông qua thực tế và trải nghiệm
Quá trình này thường diễn ra qua nhiều bước: thử, sai, điều chỉnh và hoàn thiện. Mỗi bước đều đòi hỏi học sinh suy nghĩ, trao đổi với bạn bè và lựa chọn phương án phù hợp. Điều quan trọng không nằm ở kết quả cuối cùng, mà ở cách các em tiếp cận vấn đề và kiên trì tìm hướng giải quyết. Những trải nghiệm như vậy giúp học sinh hiểu rằng việc học không chỉ diễn ra trên giấy, mà còn gắn liền với cuộc sống xung quanh.
Tư duy được hình thành từ những bước nhỏ
Tư duy không hình thành qua một bài học riêng lẻ, mà được nuôi dưỡng dần qua từng hoạt động trong quá trình học tập. Từ việc quan sát một hiện tượng, đặt câu hỏi, thử nghiệm đến việc rút ra kết luận, mỗi bước đều góp phần xây dựng cách suy nghĩ của trẻ. Khi những thói quen này được duy trì, học sinh sẽ chủ động hơn trong việc học. Các em biết đặt câu hỏi khi chưa hiểu, biết tìm thêm cách giải khi gặp khó khăn và biết lắng nghe ý kiến của người khác để điều chỉnh suy nghĩ của mình.
Sự thay đổi này không chỉ thể hiện trong lớp học, mà còn xuất hiện trong đời sống hằng ngày. Trẻ bắt đầu quan sát kỹ hơn, đặt câu hỏi nhiều hơn và có xu hướng giải thích mọi việc theo cách hiểu của mình. Đây là nền tảng quan trọng để các em phát triển lâu dài trong môi trường học tập và cuộc sống.
Trong các tiết học các thầy cô sẽ đưa ra nhiều câu hỏi gợi mở để khuyến khích các em phát triển tư duy
Vai trò của gia đình trong việc phát triển tư duy cho trẻ
Quá trình hình thành tư duy sẽ trở nên hiệu quả hơn khi có sự đồng hành từ gia đình. Cách cha mẹ trò chuyện, đặt câu hỏi và phản hồi trước suy nghĩ của con có ảnh hưởng trực tiếp đến việc trẻ có sẵn sàng chia sẻ hay không. Những câu hỏi mở, những cuộc trò chuyện ngắn sau mỗi ngày học hay đơn giản là việc lắng nghe con trình bày suy nghĩ đều góp phần giúp trẻ rèn luyện khả năng diễn đạt và tư duy. Khi trẻ cảm nhận được sự quan tâm và tôn trọng, các em sẽ tự tin hơn trong việc bày tỏ quan điểm. Sự kết nối giữa nhà trường và gia đình vì thế đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên môi trường học tập liền mạch cho trẻ.
Đồng hành cùng cha mẹ trong hành trình phát triển tư duy và ngôn ngữ cho con
Từ những gì diễn ra trong lớp học đến những thay đổi trong đời sống hằng ngày của học sinh, có thể thấy rằng việc phát triển tư duy và ngôn ngữ cần một quá trình liên tục, với sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình.
Nhằm mang đến cho cha mẹ những góc nhìn rõ ràng hơn và các phương pháp có thể áp dụng trong thực tế, BMS Hưng Yên tổ chức hội thảo “Cùng con phát triển tư duy và ngôn ngữ trong kỷ nguyên số” với sự tham gia của cô Phan Hồ Điệp - Giảng viên trường ĐH Sư phạm Hà Nội.
Chương trình tập trung vào việc chia sẻ cách giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, hình thành tư duy phản biện và thích nghi với môi trường học tập trong bối cảnh công nghệ ngày càng phổ biến. Đồng thời, đây cũng là dịp để cha mẹ trao đổi trực tiếp với chuyên gia, từ đó tìm ra cách đồng hành phù hợp với con trong từng giai đoạn.
Thông tin hội thảo
Thời gian: 8:00 – 11:00 | Ngày 17/05/2026
Địa điểm: BMS Hưng Yên – Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (102 Nguyễn Bình, Mỹ Hào, Hưng Yên)
👉 Đăng ký tham gia miễn phí: Tại đây
->> Có thể Cha Mẹ quan tâm: Một môi trường học tập tốt có thể thay đổi cách trẻ học như thế nào?