Ở BMS Hưng Yên, học sinh được rèn nề nếp từ những điều nhỏ nhất

Nề nếp bắt đầu từ những việc rất đỗi quen thuộc

Có những buổi sáng, trước khi tiếng chuông vào lớp vang lên, một bạn nhỏ kiểm tra lại sách vở. Một bạn khác kéo ghế ngay ngắn, mở đúng trang sách thầy cô yêu cầu.

Khi giờ học bắt đầu, có bạn chăm chú lắng nghe, có bạn mạnh dạn giơ tay chia sẻ. Khi một người bạn đang trình bày, những ánh mắt cùng hướng về phía trước, chờ đợi và lắng nghe đến khi phần chia sẻ hoàn thành.

Những khoảnh khắc ấy diễn ra mỗi ngày, bình dị đến mức đôi khi dễ bị bỏ qua. Thế nhưng, chính từ những việc rất nhỏ ấy, học sinh dần hình thành cách học, cách làm việc và cách ứng xử phù hợp trong môi trường tập thể.

Ở BMS Hưng Yên, việc rèn nếp học tập vì thế được bắt đầu từ những hành động gần gũi nhất: biết chuẩn bị, biết lắng nghe, biết giữ gìn và biết hoàn thành phần việc của mình.

Tiểu học: Rèn nề nếp từ những thói quen đầu tiên

Với học sinh Tiểu học, những năm đầu đến trường là thời điểm các con làm quen với nhiều quy tắc và hình thành những thói quen nền tảng.

Từ việc chuẩn bị đồ dùng, sắp xếp sách vở, giữ gìn bàn ghế đến ngồi đúng tư thế, xếp hàng khi di chuyển hay chào hỏi thầy cô, bạn bè, mỗi hành động đều giúp các con hiểu rằng một lớp học vui vẻ và trật tự được tạo nên từ ý thức của từng thành viên.

Trong giờ học, việc mạnh dạn giơ tay phát biểu cũng là một bước tiến nhỏ. Các con học cách chờ đến lượt, trình bày suy nghĩ và tôn trọng khi bạn đang nói.

Những điều tưởng chừng đơn giản ấy được lặp lại mỗi ngày, giúp học sinh từng bước tạo dựng nếp học tập gọn gàng, tác phong phù hợp và tinh thần tham gia tích cực.

THCS: Từ thói quen đến ý thức trách nhiệm

Bước vào THCS, học sinh có thêm nhiều không gian để tự quyết định và chịu trách nhiệm với công việc của mình. Những yêu cầu trước đây dần được nâng lên thành ý thức cá nhân.

Các em biết tự chuẩn bị đồ dùng trước giờ học, sắp xếp thời gian, hoàn thành nhiệm vụ đúng yêu cầu và nghiêm túc với những điều đã cam kết.

Nề nếp cũng được thể hiện trong sinh hoạt hằng ngày. Một chiếc chăn được xếp lại sau giờ nghỉ, khay thức ăn được giữ sạch sau khi dùng, cây xanh trong lớp được chăm sóc hay việc xung phong nhận nhiệm vụ trước tập thể đều là những biểu hiện cụ thể của tinh thần trách nhiệm.

Qua những công việc ấy, học sinh hiểu rằng mỗi cá nhân đều có phần việc của mình và những hành động nhỏ đều tác động đến tập thể.

THPT: Rèn nề nếp để hình thành năng lực tự quản

Ở THPT, khi học sinh đứng trước những mục tiêu học tập rõ ràng hơn, các em cần biết tự sắp xếp công việc và quản lý thời gian hiệu quả.

Một giờ tự học nghiêm túc, việc hoàn thành bài đúng kế hoạch, chủ động trao đổi cùng bạn để giải quyết nhiệm vụ hay dành thời gian chăm sóc không gian chung đều thể hiện khả năng tự quản đang được hình thành.

Lúc này, điều quan trọng không còn nằm ở việc có người nhắc nhở hay không, mà ở khả năng tự xác định việc cần làm, sắp xếp cách thực hiện và chịu trách nhiệm với kết quả.

Đó là bước chuyển tự nhiên từ những thói quen được hình thành ở Tiểu học, qua ý thức trách nhiệm ở THCS, đến khả năng tự quản ở THPT.

Mỗi việc nhỏ tạo nên một nếp sống tích cực

Nề nếp trong trường học không nhất thiết phải bắt đầu từ những điều lớn lao. Đôi khi, đó chỉ là một cuốn sách được mở đúng lúc, một lời xin phép trước khi phát biểu, một nhiệm vụ hoàn thành đúng hẹn, chiếc ghế được đặt lại vị trí hay một góc cây được chăm sóc sau giờ học.

Khi những việc ấy được duy trì đều đặn, chúng dần trở thành thói quen, ý thức và cách ứng xử tự nhiên của học sinh.

Từ Tiểu học đến THCS, THPT, cách rèn luyện có sự thay đổi theo độ tuổi, nhưng cùng hướng tới những nền tảng quan trọng: biết làm đúng, biết tự chịu trách nhiệm và biết tôn trọng tập thể.

Đó cũng là cách BMS Hưng Yên xây dựng một môi trường học tập trong đó học sinh được rèn luyện từ những điều gần gũi nhất, để mỗi ngày đến trường không chỉ là một ngày học thêm kiến thức, mà còn là một ngày các em biết làm tốt hơn những việc thuộc về mình.