BMS Hưng Yên: Quan tâm sức khỏe tinh thần – đồng hành cùng mỗi học sinh

Từ “xử lý khi có vấn đề” đến chủ động phòng ngừa

Trong môi trường giáo dục, áp lực của học sinh đến từ nhiều phía: học tập, quan hệ bạn bè, thay đổi tâm sinh lý theo lứa tuổi hay những biến động trong gia đình. Có những biểu hiện dễ nhận thấy, nhưng cũng không ít trường hợp diễn ra âm thầm, khó phát hiện nếu không quan sát sát sao.

Theo bà Tạ Minh Thủy – Hiệu trưởng Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (BMS Hưng Yên), tham vấn tâm lý học đường cần được nhìn nhận như một phần trong tổng thể hoạt động giáo dục, nhằm đảm bảo sự phát triển an toàn và lành mạnh cho học sinh.

Thay vì đợi đến khi vấn đề trở nên nghiêm trọng mới can thiệp, nhà trường cần chuyển sang cách tiếp cận chủ động hơn: quan sát thường xuyên, phát hiện sớm dấu hiệu bất thường và hỗ trợ kịp thời theo từng mức độ.

Đây cũng là định hướng mà BMS Hưng Yên đang từng bước triển khai trong công tác chăm sóc học sinh.

Một buổi tư vấn tâm lý tại Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức

Có đầu mối rõ ràng, có quy trình hỗ trợ thống nhất

Để hoạt động tham vấn vận hành hiệu quả, yếu tố quan trọng là có bộ phận phụ trách chuyên biệt và quy trình phối hợp rõ ràng.

Tại BMS Hưng Yên, Phòng Tham vấn học đường được thành lập nhằm tiếp nhận, lắng nghe và hỗ trợ học sinh khi cần thiết. Song song, nhà trường xây dựng quy trình phối hợp giữa cán bộ tham vấn, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh, đồng thời kết nối với chuyên gia hoặc đơn vị chuyên môn trong các trường hợp phức tạp.

Cách tổ chức này giúp việc hỗ trợ học sinh không mang tính bị động, mà được thực hiện theo hệ thống, dựa trên nhu cầu thực tế của từng em. Mỗi trường hợp đều được xem xét kỹ lưỡng để đảm bảo sự phù hợp về độ tuổi, hoàn cảnh và mức độ cần hỗ trợ.

BMS Hưng Yên có Phòng Tham vấn Tâm lý học đường riêng và chuyên viên tham vấn chuyên trách

Giáo viên và gia đình: hai điểm tựa quan trọng

Giáo viên là những người đồng hành gần gũi nhất với học sinh trong môi trường học đường. Những thay đổi nhỏ trong hành vi, cảm xúc hay thái độ học tập đôi khi chính là tín hiệu sớm cho thấy các em đang gặp khó khăn.

Vì vậy, giáo viên cần được trang bị kỹ năng quan sát, lắng nghe và nhận diện những dấu hiệu bất thường, đồng thời biết cách phối hợp với bộ phận tham vấn khi cần thiết.

Bên cạnh đó, gia đình đóng vai trò không thể thiếu. Khi phụ huynh và nhà trường duy trì trao đổi thường xuyên, việc hiểu đúng tình trạng của học sinh sẽ trở nên đầy đủ hơn, từ đó giúp quá trình hỗ trợ diễn ra kịp thời và hiệu quả.

Sự kết nối giữa nhà trường – giáo viên – gia đình – học sinh tạo thành một mạng lưới đồng hành, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn và tích cực.

Trang bị kỹ năng để học sinh tự bảo vệ mình

Tham vấn tâm lý không chỉ là hoạt động hỗ trợ khi có vấn đề xảy ra, mà còn hướng đến việc giúp học sinh hình thành năng lực tự nhận diện và ứng phó với khó khăn trong cuộc sống.

Tùy theo từng độ tuổi, các em cần được trang bị những kỹ năng thiết thực như quản lý cảm xúc, kiểm soát áp lực, giao tiếp hiệu quả, giải quyết mâu thuẫn và biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần.

Tại BMS Hưng Yên, trong năm học 2026–2027, công tác phòng ngừa và phát hiện sớm tiếp tục được chú trọng. Phòng Tham vấn học đường được định hướng trở thành địa chỉ thân thiện, nơi học sinh có thể tìm đến bất cứ khi nào cần được lắng nghe hoặc chia sẻ.

Quan trọng hơn, học sinh cần hiểu rằng việc tìm kiếm sự giúp đỡ không phải là yếu đuối, mà là một cách chủ động để bảo vệ bản thân. Khi cảm thấy an toàn, được tôn trọng và tin tưởng, các em sẽ cởi mở hơn trong việc chia sẻ những vấn đề của mình.

Lấy sự phát triển của học sinh làm trung tâm

Chia sẻ trên Báo Giáo dục và Thời đại – Cơ quan ngôn luận của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bà Tạ Minh Thủy nhấn mạnh:

“Hiệu quả của công tác tham vấn tâm lý học đường không nên chỉ đo bằng số lượng học sinh đến phòng tham vấn hay số vụ việc đã xử lý. Điều quan trọng hơn là học sinh có cảm thấy được lắng nghe, có biết tìm đến sự hỗ trợ khi cần và nhà trường có phát hiện sớm những khó khăn của các em hay không”.

Quan điểm này thể hiện rõ cách BMS Hưng Yên tiếp cận vấn đề sức khỏe tinh thần: lắng nghe trước khi đánh giá, nhận diện sớm trước khi vấn đề trở nên nghiêm trọng và đồng hành trước khi học sinh phải tự đối diện một mình.

Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục củng cố các nền tảng đã xây dựng: đội ngũ phụ trách rõ ràng, quy trình thống nhất, sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan và cơ chế hỗ trợ chuyên môn khi cần thiết.

Khi những yếu tố này được vận hành đồng bộ, công tác tham vấn tâm lý học đường sẽ trở thành một phần tự nhiên trong đời sống giáo dục, giúp mỗi học sinh được quan tâm đúng lúc, được thấu hiểu và có thêm sự vững vàng để phát triển toàn diện.